A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E FINANCEIRA NA TREINAMENTO INICIAL DE PROFESSORES PARA DIAGNOSTICAR O NÍVEL DE ALFABETIZAÇÃO

VERA DEBORA MACIEL VILHENA ¹ , JOSÉ MESSILDO VIANA NUNES ²

¹ Universidade Federal do Pará1, Instituição de Educação Matemática Cientifica / Ufpa

² Universidade Federal do Pará 2, Instituição de Educação Matemática Cientifica / Ufpa

veradeboraestatistica@gmail.com

RESUMO

Este estudo faz parte de uma investigação mais ampla em andamento, que tem como objetivo: Analisar o consumo de energia dos alunos do Curso Integrado de Educação, Matemática e Linguagem da Universidade Federal do Pará por um período de sete dias, utilizando métodos estatísticos. Esta etapa tem caráter diagnóstico, foi realizado um trabalho de pesquisa de campo para coleta, organização de dois dados, construção e análise de gráficos e tabelas. Foi realizada uma pesquisa com base no fornecimento de energia elétrica residencial de dois de nossos próprios alunos, conforme o não consumo de energia de suas residências, para conforto, medido conforme o programa Red Celpa. Para a realização da tarefa, você precisará de três salas de aula semanais. Sem fim de investigação,Alguns deles têm a tarefa de analisar como podem reduzir o consumo residencial e, portanto, minimizar os valores pagos pela energia elétrica em suas residências, apresentando uma solução encontrada, quando ela ocorrer. Nesta etapa, para analisar dois resultados da investigação, temos Garfiel e Gal. Para o pensamento estatístico, contamos como Pfannkuch e Wild. Para a alfabetização de Gal e o pensamento estatístico e análise do raciocínio, utilizamos o modelo Delmas. Alguns deles criticaram como resolver um problema do dia-a-dia, que, independentemente da análise, era minimizar o consumo de energia em suas casas e como podemos usar esse tipo de tarefa nos primeiros dois anos. Eles também poderiam, por meio de pesquisas de dados,citar alguns conceitos e ideias relacionados à Educação Estadística e Financeira. No entanto, eles mostrarão pouca familiaridade com as apresentações gráficas e tabulares e suas interpretações. As habilidades básicas de comunicação do Eram falham em explicar os resultados para outras pessoas. Finalmente, eles não estão alcançando a alfabetização estatística.

Palavras-chave: gráficos; tabelas; recolher; analisar; apresentação

Área do assunto: educação