Esta comunicação irá discutir os dados referentes à compreensão do conceito sucessão ecológica por alunos de cursos brasileiros de Ciências biológicas. Procurou-se detectar se as concepções que fizeram parte da história da ecologia, particularmente nas contribuições de Frederic Edward Clements (1874-1945) e Henry Allan Gleason (1882–1975), estão presentes nesses alunos. A análise dos dados mostrou que as concepções dos alunos se aproximavam mais das concepções de Clements, embora as concepções aceitas atualmente se aproximem mais da visão de Gleason. Os resultados incidem sobre repensar o papel da História e Filosofia da Biologia nos currículos de Ciências biológicas bem como na produção de materiais didáticos que contemplem essa abordagem.